Unser Sprachförderkonzept

Unsere sprachpädagogische Arbeit „ESEK“ (Eichener Sprach Entwicklungs Konzept) beinhaltet die alltagsintegrierte Sprachförderung, die ganz natürlich in den Alltag des Kindergartens einfließt. Zusätzlich bieten wir Kindern mit sprachlichem Förderbedarf  „SPATZ“ (Sprachförderung in allen Tageseinrichtungen für Kinder mit Zusatzbedarf) an. Der bewusste Umgang mit unserer Sprache ist wichtiger Teil unserer pädagogischen Arbeit und unseres pädagogischen Handels. 

Nach den Grundsätzen sprachpädagogischer Arbeit erwirbt das Kind Sprache im Lernprozess durch die aktive Auseinandersetzung mit seiner sozialen, natürlichen und dinglichen Umgebung. Dies geschieht auf der Basis von stabilen Beziehungen. 

Unsere sprachpädagogische Arbeit ist entwicklungsorientiert und setzt bei den individuellen Kompetenzen des einzelnen Kindes an. Sie befähigt das Kind, seine Bedürfnisse zu äußern und regt eigenaktive Sprachlernprozesse an.

Diese sprachlichen Bereiche sind uns wichtig:

Unterstützung sprachlichen Lernens im Dialog

• Äußern von Bedürfnissen
• Begleiten der Handlung durch Sprache
• Rückfragen
• Kommunikationsregeln erlernen ( z.B. den Anderen ausreden lassen)

 

Unterstützung sprachlichen Lernens durch Gruppenprozesse

• Gemeinsamens Singen, Spielen, Reden
• Lernen durch Beobachtung und Nachahmung
• Sprechanlässe schaffen (z.B. Bilderbuchbetrachtung)
• Interessengemeinschaften bilden

 

Unterstützung sprachlichen Lernens durch Erfahrungsspielräume

•  Funktionsräume
• Außenspielbereich
• Projektarbeit
• Freies Spiel
• Rollenspiel
• Ausflüge